Resultados do Concurso Cálculo Mental de abril 2024

 

RESULTADOS do mês de abril de 2024

PARABÉNS ÀS TURMAS VENCEDORAS!

TURMA	PONTUAÇÃO
5ºA	70,46%
5ºB	57,92%
5ºC	65,31%
5ºD	40,42%

 

TURMA	PONTUAÇÃO
6ºA	82,06%
6ºB	68,61%
6ºC	86,43%
6ºD	64,20%

 

TURMA	PONTUAÇÃO
7ºA	56,88%
7ºB	83,67%
7ºC	57,05%
7ºD	73,89%

 

TURMA	PONTUAÇÃO
8ºA	75,28%
8ºB	68,24%
8ºC	60,00%
8ºD	81,76%

 

TURMA	PONTUAÇÃO
9ºA	79,40%
9ºB	74,06%
9ºC	74,60%
9ºD	71,07%

 

A articulação disciplinar entre a arte e a matemática - 7.º ano

 

O Museu Nacional do Azulejo, em Lisboa, apresenta coleções que nos proporcionam viajar pela história do Azulejo, desde o século XV até aos dias de hoje.

A união entre a geometria e arte proporciona uma abordagem criativa das isometrias no plano.  Os alunos do 7.º ano, do AE Patrício Prazeres, puderam observar os padrões de azulejos e identificar as isometrias (Reflexão, rotação e translação) nas suas composições. Os padrões matemáticos presentes nos azulejos portugueses, contam a história da vida quotidiana através dos tempos. Esta arte teve influência dos árabes que nos trouxeram os mosaicos para ornamentar paredes, nomeadamente dos palácios. Os artesãos portugueses utilizaram esta técnica e criaram padrões, atravessando a nossa história, recontando-a nos seus painéis. O Peddy- paper ajudou os alunos a descobrir o museu, uma aventura estimulante que promoveu aprendizagens essenciais nas diferentes disciplinas envolvidas: Educação Visual, Matemática, Português, História e Línguas estrangeiras, Francês e Inglês.

 https://www.visitlisboa.com/pt-pt/locais/museu-nacional-do-azulejo

A aprendizagem colaborativa entre os alunos de Português Língua Não Materna (PLNM) na disciplina de matemática

 A aprendizagem colaborativa entre os alunos de Português Língua Não Materna (PLNM).

O trabalho colaborativo e o estudo em grupo proporcionam aos alunos não nativos da língua portuguesa a oportunidade de praticarem as suas competências linguísticas num ambiente mais autêntico e imersivo. Quando os alunos trabalham juntos numa tarefa ou projeto, são forçados a comunicar uns com os outros e a negociar significados.

Este tipo de ambiente de aprendizagem interativo pode levar ao aumento da motivação, à melhoria da proficiência linguística e a uma compreensão mais profunda e a desenvolver competências criativas de resolução de problemas e de pensamento crítico.

O estudo em grupo proporciona a partilha de perspetivas e o confronto de ideias, os pontos fortes e fracos uns dos outros. Este tipo de ambiente de aprendizagem promove a aprendizagem social e melhora o desempenho, neste caso, da disciplina de matemática.

Antes da avaliação escrita, os alunos de PLNM, provenientes dos países: Bangladesh, China, Nepal, Paquistão, Índia, Inglaterra, Nigéria, São Tomé e Príncipe e Brasil, efetuaram a revisão dos conteúdos programáticos. O tradutor portátil de língua chinesa foi crucial para uma das alunas compreender o vocabulário específico e técnico de matemática.

hashtag

#PLNM #math (Agrupamento de Escolas Patrício Prazeres, Lisboa).

hashtag

RESULTADOS DO CONCURSO CÁLCULO MENTAL DO MÊS DE MARÇO DE 2024

 

RESULTADOS do mês de março de 2024

PARABÉNS ÀS TURMAS VENCEDORAS!

TURMA	PONTUAÇÃO
5ºA	79,60%
5ºB	61,90%
5ºC	65,59%
5ºD	52,33%

 

TURMA	PONTUAÇÃO
6ºA	67,50%
6ºB	83,16%
6ºC	90,00%
6ºD	63,10%

 

TURMA	PONTUAÇÃO
7ºA	61,26%
7ºB	79,58%
7ºC	53,81%
7ºD	53,85%

 

TURMA	PONTUAÇÃO
8ºA	55,24%
8ºB	61,92%
8ºC	60,00%
8ºD	52,19%

 

TURMA	PONTUAÇÃO
9ºA	75,43%
9ºB	71,67%
9ºC	81,46%
9ºD	58,33%

 

Semana das ciências e dia internacional da Matemática - "Porque gosto de Matemática?"

 O aluno Rafael do 9.º B, vencedor de vários concursos nacionais de matemática como por exemplo as olimpíadas da Matema´tica fase nacional em 2023, categoria 8,º e 9.º ano apresentou algumas palestras sobre o fascínio da matemática. Os alunos do 7.º ano de escolaridade puderam conhecer o fascínio de alguns dos jogos e a teoria dos jogos, participando ativamente na exploração de alguns jogos.

Parabéns!

Semana das Ciências e dia internacional da Matemática e do Pi

 

Final do Jogo do 24

No dia 14 de março de 2024, no âmbito da Semana da Ciência e do Dia Internacional da Matemática, realizou-se na biblioteca escolar  a final do Jogo do 24.

Numa primeira fase realizada durante o 1.º período letivo, foram apurados para esta final dois alunos por turma dos 5.º e 6.º anos do 2.º Ciclo do Ensino Básico.

Dezasseis alunos disputaram esta final com grande entusiasmo e desportivismo.

Os alunos Zasbir Zayan, Caio Volpato, João Pires e Arsh Patel foram os grandes finalistas.

Classificação Final	Nome	Turma
1.º lugar	Zasbir Zayan	6.º C
2.º lugar	Caio Volpato	6.º B
3.º lugar	João Pires	6.ºC
4.º lugar	Arsh Patel	6.ºB

 

A professora  Inês Carmo e o professor André Santos, organizadores desta atividade, querem dar os parabéns a todos os participantes e agradecer o contributo da professora Sandra Dias.